教育学、心理学、教师培训或护理相关学科的2:1荣誉学位(或国际同等学历)。

具有2:2学位和三年或三年以上教育相关职位全职相关专业经验或志愿或护理/支持角色的申请人可以被考虑。

拥有任何其他学科学位的申请人必须具有教育相关职位的相关工作经验，或者志愿或护理/支持角色。

志愿工作——以下任一方面的证据: 在教育、儿童保育或治疗环境中的长期志愿服务，使他们接触到有学习差异的学生和/或他们的家庭。这可能是一个常规但不常见的角色，比如在一个包含有特殊需求的儿童的青年俱乐部工作，每周一次，持续两年。 或者短期但强度更大的志愿者角色，例如多次担任夏令营辅导员。

其他要求：需要一份个人陈述，表明对课程的清晰理解和从事特殊和包容性教育研究的相关动机。请详细说明您自己的任何个人残疾经历，或使您与其他有残疾或学习需求的人接触的经历，您可以在这些经历中表明对教育和社会包容相关问题的认识。

诺丁汉大学特殊与全纳教育文学硕士课程将探索被认为是神经分歧的儿童的教育需求，这些儿童被贴上标签，包括学习困难、智力障碍、身体和感官残疾、交流障碍、读写困难/阅读障碍、自闭症和needs多动症。你将批判性地分析该领域的当代辩论、理论和研究，以帮助你开发有效的方法和结构来支持你的学生。您将学习如何与老师、父母/看护者和不同的机构合作，使您能够对儿童的生活产生重大影响。该课程非常适合有意提高特殊和全纳教育知识和技能的毕业生、教师或其他专业人士。如果你已经完成了国家奖SEN协调，你可以从这个计划中选择模块，以推进到一个完整的硕士资格。